(屯門元朗)少年工程師 社會升呢 Step by STEM

本港教育界近年提倡推動STEM教育，鼓勵學生將科學、技術、工程和數學結合為一，發揮創意潛能。剛獲選為香港傑出學生、哈羅香港國際學校十一年級學生唐煜晉（Clement）從小受環境所啟發，目標以科技改進生活和社會，正正是STEM教育實踐的好模範。

C l e m e n t ：見證實物變成識飛嘅機械，從中學習不同知識，好有成功感。

Clement在小學時，便已經受到學長啟發，有空便會自己走到科技工場教室製作模型飛機，還學習了不少木工、焊接和電子零件運作的技巧。「從接觸零件開始，覺得可以見證由實物變成識飛嘅機械，又從中學習很多物理、電子相關的知識，好有成功感。」就是這股滿足感，讓Clement對發明科學燃點起興趣。

技術工場孕育研發興趣。

疫情爆發 網上學寫App鑽研藍牙

他形容自己是身為有抱負的工程師。在嚴峻的疫情之下，對貢獻社會充滿熱誠的Clement，決心運用自己的科技知識，希望為減緩疫情出一分力。

2020年2月初，Clement的祖母因流感離世，加上香港疫情初爆發，「大家都無辦法外出，受各種限制疫情打擊。」他有感要設法去緩解疫情，所以他花了長達四個月時間，通過互聯網學習編寫手機應用程式和研究藍牙技術，希望用手機的藍牙來做密切接觸者的追蹤。「用手機藍牙向周邊發放匿名數字訊號，再上傳到伺服器，識辨密切接觸者資訊。」

期盼以科技改進人類生活。

網上自學，編寫識辨接觸者系統。

//意識到專家們即使比我有更多經驗，也有着同樣的想法。//

當Clement埋首專注於創建原型時，同樣的想法，在新加坡及英國等國家廣泛應用，他卻很受鼓舞，「意識到專家們即使比我有更多經驗，也有着同樣的想法，這項技術可以幫助無數人，每個人都能想出好主意！」此方案的技術在多個國家地區取得了成功，也肯定了煜晉對嘗試創新的自信心。

創科之外，對音樂亦感興趣。

【助同學用創科解決問題】

問及最想解決人類生活的哪些問題，Clement回應說：「社會上的問題很多元化，需要靠大家接觸身邊的人，了解不同階層的生活困難，然後著手去思考如何改善。」

為推動更多青年加入創科行列，Clement更在校內建立Solution Incubator計劃，組織學校的同學們從自身環境出發，啟發和幫助其他同學通過創新科技去解決學校的問題，進一步認證了Clement對推廣和應用創新科技的渴望。

父母以「傑出學生」兒子為榮。

望人人擁有發明機會

他認為，通過對別人抱着同理心，專注於如何把想法變成現實，每人都擁有發明創新科技的機會。在未來，Clement希望繼續深造獲得知識，了解工程、機械人和醫學，把不同學科的知識結合，除了在科技發展上更進一步，也希望更深入認識社會和不同階層的議題，創造有意義的解決方案，提高人們的生活素質，為社會做出真正的貢獻。

疫情下走進社區，激發創科點子。