(荃灣葵青離島)AI眼神防守 唔畀孭重書包學生扭過

「同學仔，你個書包超重呀！」學生走過鏡頭，裝置隨即以表情及語音作出提醒，若系統判斷書包未有超重，畫面則換上笑臉，兼送上一句「Have a nice day」。這套懂得「看」書包的AI識別系統「書包Idol」，由聖公會青衣邨何澤芸小學學生楊卓謙、李澤賢、馮浠晴及劉頌揚研發，並獲得「第五屆香港創科展」小學組銅獎。

團隊研發裝置獲創科展小學組銅獎。

//系統會看同學有沒有彎腰，也會看書包有沒有下墜或變形，再判斷書包是否過重。—劉頌揚//

作品由一個每天背在肩上的問題開始。團隊表示：「我們發現很多同學的書包都很重，所以想設計一部機器，提醒他們書包有沒有超重。」教育局建議，學生書包重量不應超過體重的一成。不過，團隊在校內替同學磅書包後，發現不少書包已超出指標。逐個磅重既費時，也難以每天進行，他們於是想到：「可不可以不用磅，一看姿勢便知道書包是否太重？」

「書包Idol」同時採用人體姿態及圖像識別技術。劉頌揚介紹：「系統會看同學有沒有彎腰，也會看書包有沒有下墜或變形，再判斷書包是否過重。」裝置亦連接顯示屏和揚聲器，利用不同表情及語音作出提示。

團隊由日常書包問題出發，一步步繪畫流程圖、編寫程式及訓練AI模型。

//把裝置放在學生拍卡的位置，讓同學逐個經過，再固定拍攝背景，減少干擾。—楊卓謙//

四名學生花了近半年，替不同身高及體型的同學磅書包、觀察姿勢，再繪畫流程圖、編寫程式及訓練AI模型。楊卓謙說：「最初如果有幾個人一起經過，系統便可能識別不到。我們後來想到把裝置放在學生拍卡的位置，讓同學逐個經過，再固定拍攝背景，減少干擾。」經過反覆測試及修改，系統的辨識準確度亦逐步提高。

作品前後改良四代，在反覆找出問題、測試和修改的過程中，學生也在過程中逐漸進步。指導老師陳瀅樺記得，學生初次參加工作坊時，有人不敢回答問題，也有人答錯後便不敢再說；面對外籍參觀者，他們更加緊張。

「書包Idol」結合人體姿態及圖像識別技術，判斷學生的書包是否過重。

//（憶述參加工作坊）當時我怕他們問我問題，我回答不到，真的不知道怎麼辦。—馮浠晴//

馮浠晴坦言：「我怕他們問我問題，我回答不到，真的不知道怎麼辦。」到了創科展，四人卻主動站到展位前，邀請評審、家長及公眾體驗「書包檢測」。即使要用英語講解，他們亦嘗試借助翻譯工具，把作品介紹清楚。

【期望帶裝置入社區 幫助長者及上班族】

由書包問題出發，同一套技術還可以幫助誰？學生首先想到青衣區內的長者。「很多老人家如果姿勢不正確，便很容易跌倒；老人家跌倒，可以很嚴重。」李澤賢希望，日後可把姿勢識別裝置帶到社區中心，當系統發現長者走路姿勢有異，便即時作出提醒。

//有些人工作時一直彎着腰，系統看到後便可以提醒他們不要寒背。—李澤賢//

他們亦想到，裝置可放進辦公室，提示長時間使用電腦的上班族注意坐姿。李澤賢說：「有些人工作時一直彎着腰，系統看到後便可以提醒他們不要寒背。」由學生書包延伸至長者及上班族，作品的應用對象逐漸擴闊。

陳老師說：「作品要由生活出發。正因為生活中有不好的地方，我們才要想辦法解決。」學校透過編程、跨科學習及創科比賽，讓學生先觀察問題，再動手尋找答案。

學生親手組裝及調校裝置，從錯誤中尋找改良方法。