(屯門元朗)上鍵教堂 退休族活到老樂到老

一般人經常說學興趣班要趁早，不要錯過吸收知識的「黃金時間」，更何況說較複雜的鋼琴。有一位女士把這個想法扭轉過來，帶頭為教學注滿熱情，讓金齡人士學音樂變得可行可樂，不禁令人讚嘆「夕陽無限好，追夢似黃金」。

鄧老師：學琴可以不孤單，可設立社交媒體、建立社群。

//一般人認為退休人士學習樂器很難，但我發現他們比其他學生更有熱誠。//

據社會共識，「金齡人士」泛指50 歲至65 歲計劃退休及剛退休者。鄧佩芬老師（鄧老師）2017 年創辦金凌鋼琴教室，旨在讓金齡人士學琴實現兒時夢想。鄧老師坦言一開始想幫助老師做招生的策略工作，無意中認識了一班退休人士，「一般人認為退休人士學習樂器很難，但我發現他們比其他學生更有熱誠，用心地學習，又有很多空餘時間練習， 於是決定與一眾鋼琴老師開拓金齡學生的市場。」

上一代的家庭資源沒有現今的豐富，接觸樂器是一種奢侈。鄧老師長於元朗，從少盼望學習鋼琴，哭求家人的批准，中學時期終於有機會，得以自己找老師學琴。「當時讀元朗鄉議局中學，特意跟校工混熟，讓我可躲在學校禮堂偷偷練習。」鄧老師明白很多金齡人士也有同樣經歷，而他們對學習音樂依然期待，於是希望「幫到手」。

期望拓展音樂學院，教授各種樂器。

在鋼琴講座中，教金齡人士看五線譜。

//教小朋友，他們是一張白紙，而金齡學生音樂造詣可能比我高。//

鋼琴課程包括視像和錄影方式教授，鄧老師為一共十期的課程安排跟進老師，確保學員跟得上進度。鄧老師說：「教小朋友，他們是一張白紙，而金齡學生音樂造詣可能比我高，他們當中有些是指揮、聲樂家，他們有自己的學習期望、心儀樂曲。」鄧老師稱和小朋友上課，主導的是老師，但金齡學生則是學生作主導，視乎他們的個人意願學習。

學習鋼琴，看五線譜、拍子和協調固然有挑戰性，但對金齡人士來說，最困難的卻是要跨越心理障礙。「 他們會覺得自己做不到，例如說自己的手指不夠靈活、記憶力不好、眼睛有老花看不清楚等。」

退休一族學音樂而綻放人生。

常為師生情誼感恩

鄧老師認為金齡人士學琴要有同行者，減少自我懷疑，互相鼓勵，課程完成設有畢業禮，也不時舉辦音樂會、聚會等。「學琴可以不孤單，可設立社交媒體、建立社群，讓學琴人士尋找同伴，讓海外學生也可以分享自己的聯繫成果，在帖子下面回應，鼓勵彼此互相學習。」鄧老師稱海外學生回港，大家也會相聚，與其說多了一班學生，更像是認識了一班朋友，也為師生之間的情誼而感恩。

學琴不孤單也不簡單，所以很充實。

【教學不求速成 五線譜注熱誠】

鄧老師教授鋼琴三十年， 家中教學也毫不馬虎，單是鋼琴配置已有六部，腳架、打燈，她認為教金齡學生令自己成為更好的老師。「金齡學生的回饋讓我反思，如何用最有效的方法引導他們、了解他們的學習需要，這讓我變得更成熟。」

鄧老師形容教小朋友做法似「威迫利誘」，想盡辦法如何把他們留在椅子上，至於教「老朋友」又有不同：「我不會做速成教學，而是按部就班教五線譜，鼓勵金齡人士慢慢認識音樂 。一開始學簡化版的世界名曲，接觸耳熟能詳的歌曲 ，會令學生更有興趣繼續學。然後教和弦，讓他們以後可以找樂譜自學。」

曾出版書籍，記述音 學琴不孤單也不簡單，所以很充實。樂令生活更精彩。