(西貢)工程師校長擅溝通 建設不一樣的橋樑

在仁濟醫院王華湘中學，提到文嘉燕校長，學生們的眼中總是透露着一種親切的敬意。身為在教育界耕耘了近二十年的校長，文校長不僅是學生們的引路人，更是他們可以隨時依靠的朋友。她的教育理念並不複雜，卻充滿力量：關心每一個學生，並用真誠建立起彼此的信任。

做校長，其實最唔開心嘅就係不能夠再直接進課堂教書。— 文嘉燕

//當時我參與過補習和代課，慢慢發現教育有不一樣的吸引力。//

文校長的教育生涯，起點與眾不同。她並非從教師職位做起，而是先在知名電器品牌擔任工程師，然而隨著時間推移，她發現自己對工程工作漸漸失去了興趣。「其實做工程唔係我想做嘅，我感覺有啲悶。」她坦言。經過一番思考後，文校長決定轉換跑道，踏入教育界。「當時我參與過補習和代課，慢慢發現教育對我來說有不一樣的吸引力。」1999年，仁濟醫院王華湘中學開校，文嘉燕加入了這所新成立的學校，並迅速投入到學校的創建與發展中。

文校長認為，教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流和關愛的建立。「我不是一個嚴肅的校長，我更願意讓學生覺得，我們是朋友。」文校長笑着說。她常常主動與學生交流，了解他們的生活和困難，並為他們提供建議和幫助。

深知轉型挑戰的文校長，致力為學生創造更好的學習環境。

//這樣的交流，讓學生感覺他們的意見真的被聽到了。//

文回憶道：「做校長，其實最唔開心嘅就係不能夠再直接進課堂教書。你一有『校長』這個頭銜，學生已經會退後三步。」為了保持與學生的親近，她便利用午餐時間去和學生們打籃球。「唯有透過呢啲活動，學生才會覺得我不是在高高在上的校長，而是一位可以靠近的朋友。」

另外，文校長也強調，作為校長，她依然會參與學校的其他日常事務，比如與學生和家長交流。她說：「每年我都會與學生會、領袖生等學生組織吃飯，年底的時候會進行總結，聽聽他們的建議和反映。」文校長認為，這樣的溝通讓她能更及時了解學生的心聲，也能實際地改善學校的管理和校規。

「我會問他們：學校有沒有規矩需要改進？有什麼地方讓你們不舒服？這樣的交流，讓學生感覺他們的意見真的被聽到了。」

文校長與學校的舊生依然保持良好聯繫，她說道：「我入來教書時，和學生年齡差距不大，當時的學生現在有些已四十歲了，還記得我生日帶着孩子來和我飲茶。」她認為，對於學生的教育，不僅僅是教學，更重要的是了解他們的家庭背景與成長環境，從而更有針對性地給予幫助。

文校長的親切作風，拉近與學生的距離。

【校園開文物館 保存地區記憶】

學校與西貢社區有密切聯繫，亮點之一便是設立「西貢文物館」。該館設於王華湘中學校園內。老師帶領學生探索西貢的歷史與文化，走出課室與當地的村長和社區建立了深厚的聯繫。「與村長們的合作，為博物館的建立奠定了基礎。許多珍貴的歷史資料和老舊工具，都是村民們慷慨捐贈的，其中包括抗日戰爭時期的檔案和一些傳統的漁村工具，這些成為博物館的珍貴展品。」

文校長認為，這些歷史資料不僅保存當地記憶，更讓學生們從實際的物品中了解過去。「我們希望學生能夠從這些資料中學到歷史，並有社區情感和人與人的連結。」