一代持碑為懷 一代字強不息

 2021-06-03
一代持碑為懷 一代字強不息

寫字這件事人人皆曉,但是否人人明白當中哲理?在屯門這間小小的工作室,不單是書法家謝家平的創作小天地,更是他傳承漢字之美及中華文化的木人巷,不少香港人在此落墨生花綻風範。

回想當初學書法的原因,謝家平稱自小學時期已喜歡寫字;升讀中學後,老師不時稱讚他寫得一手好字。至長大後做暑期工,當時的工作有機會讓謝家平拿著畫筆練習,促使他萌生拜師學藝的念頭,並由1988年起跟隨近代書法名家錢開文學藝,一學便是二十載。及後於2000年代開展教學之路,為書法教學作出貢獻。


謝家平從小勤於練字,長大後更成為書法老師。


粗幼線條反映思想狀態

硬筆跟毛筆也是書法,兩者有何不同?謝家平指出,硬筆僅限於單點,字型變化不大;毛筆筆頭則較軟,寫字線條有粗有幼,難度提升的同時變化更大,也亦能更好表達自己的情緒。「若今天想要粗獷的感覺,就可用較硬身的毛筆;要溫柔就可以選較軟身的毛筆。」

而中國書法主要為成五大類:篆書、隸書、草書、行書、楷書,每種各具特色。謝家平舉例說明指:「隸書《曹全碑》工整穩定、清秀文雅,感覺比較溫柔,亦較適合初學者;而唐代顏真卿的《勤禮碑》則較粗獷豪放。」


教育下一代傳承中國書法這文化瑰寶。


繫念筆尖降伏火爆漢子

常說練字可陶冶性情,謝家平以學生例子證明說法。「記得有一位男學生脾氣十分暴躁,他太太說以前拍施的時候更會『反枱』。這位學生曾經在課堂上,因為做不了我的要求而發脾氣扔筆,鬧自己為什麼做不了。」謝家平坦言初時也受驚,後來該躁男透過書法訓練沉靜穩實的落筆與思緒,漸漸改善生活上的衝動脾氣。


謝家平說,多讀書增涵養,對寫字大有裨益。


學習書法就如經歷人生。

「書法如人生,初時必先學習平正端莊的字體;長大後年少輕狂則喜歡草書,自由放縱。隨著年齡愈大,漸漸變得沉穩謙遜,寫字亦會收斂。」謝家平笑言,書法也是哲學的一種。至於書法之路走到最後,謝家平稱其實已不是追求甚麼技術,反而應該多讀書,增加個人涵養,從而在書法中體現出來。

對謝家平而言,書法學習當中最困難的地方在於創作。「書法跟水墨畫不同,書法題材較有規範,創作框架相對較小。加上書法歷史悠久,前人已嘗盡不同的創新,後人要再突破就有一定難度。」但謝家平謹記堅持二字,「即使自己這一代不行,可能有學生成功呢?總沒可能每個年代也出現一個王羲之吧!」不過,只有永不放棄,大家共同努力,凡事皆有可能。


戴上學生送的水墨畫口罩,將「學生」及「藝術」 掛在嘴邊。


鍵盤時代設駐校書法人

香港人生活節奏急速,每件事講求「快」,既然能用電腦打字,誰要執筆一撇一捺寫?謝家平不時到學校、機構教班,有感普遍港人寫字稍遜於自己讀書年代,坦言「無辦法,這是時代變遷,科技發達的現象。」

謝家平認為,香港的學校可參考內地和台灣的做法,每一間學校也有一位書法老師,以加大推廣「寫好一手字」。


貢獻教學逾二十載,屢為「寫好一手字」而滿足。


推廣藝術保漢字獨特性

書法藝術以漢字為載體。漢字的特殊性,為書法添上重要作用。中國書法離不開漢字,漢字點畫的形態、偏旁的搭配都是書寫者較為關注的內容。與其他拼音文字不同,漢字是形、音、義的結合體,形式意味很強。

謝家平又指,語言不斷在變,早就有人主張改革漢字,漢字一直遭簡化,甚至為拼音化作準備,所以必須盡力推廣書法,令漢字之美之內涵之歷史意義,得以保存下去。


觀碑帖影印本,學習法度揣摩筆意。


學寫毛筆學埋詩詞歌賦

時下港人多半透過手機傳信息,手寫的文字還有甚麼價值?謝家平指出:「於現今世上,大概只剩下漢字可以望文生義。實體文字的價值,就在於從根源了解中華文化,同時繼續傳承下去。」

因此,在他的課堂當中,常以古典詩詞歌賦作題字內容,「雪晴雲散北風寒,楚水吳山道路難。今日送君須盡醉,明朝相憶路漫漫。」(唐代賈至《送李侍郎赴常州》)每首詩詞,除了學習字體與寫字技巧,還有理解當中意思,短短一節書法課,是靜思,也是滋養。



題字後蓋章,就是一脈相承的「背書」傳統。


默墨耕耘 得力心房四寶


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