(大埔北區)在港德國人 來我城辦教育社企

香港素有「國際大都會」之稱譽，但跨代貧窮問題仍然嚴峻。牛津大學碩士畢業的德國人，約十年前毅然放棄跨國公司的高薪厚職，隻身來到香港逼屋邨、住劏房，與拍檔經營教育社企並舉辦跨文化活動，希望在推廣香港文化的同時，也給予香港基層學生認識世界的機會。

Till：「明白全球村下大家都係一家人，就可化解許多誤解與矛盾。」

背包旅行最愛香港 牛津碩士留低發展

Till Kraemer在德國的小農村長大，他自小夢想遊歷世界各地，探索不同人情風貌，笑言「不想僅做一隻被圈養的小綿羊」。小時候的他成績一般，直到高中對電腦程式產生興趣才慢慢開始發奮，最後獲獎學金升讀牛津大學碩士課程。

畢業後，Till去過逾50國背包旅行，走遍萬里最愛香港，著迷這裡的高樓大廈及小城文化氛圍；他亦心繫教育工作，與本地拍檔開辦教育社企互文教社（ICE），望幫助更多的香港人認識並了解不同國家的文化，希望能夠培養出「世界公民」的觀念，共創一個多樣性、共融的環境。

德國小伙子融入港文化，推動世界大同。

比起來自高收入家庭或者讀國際學校的學生，基層學童缺乏國際視野。

來到香港時，他親身經歷住劏房的艱難生活，從鄰里中體會到本港基層學童缺乏接觸世界的機會，「比起來自高收入家庭或者讀國際學校的學生，他們缺乏國際視野，世界觀是十分的薄弱。」因此Till引入各類沉浸式文化體驗活動到校園，例如廚藝小組、舞蹈、藝術及節日體驗等等，以第一身感受與人交流及擴闊國際視野，體驗世界文化。

Till認為透過交流除了灌輸世界知識以外，更有助於建立包容文化。「從小培養孩子向每個文化學習，與不同種族的人共融，明白全球村下大家都係一家人，就可化解許多誤解與矛盾。」他續說一個典型的例子，指出絕大部份香港人都對「重慶大廈」還是停留於「龍蛇混雜」的觀感中，但事實上隨著時代變遷，大廈已在治安及環境等多

方面優化，只要肯拋開固有觀念，用心感受探索，那裡有許多值得我們了解的故事。Till希望從小小機構出發，能夠鼓勵香港人正視「標籤」及「歧視」的問題，營造更和諧共融的社區。

入校園提倡共融包容。

香港學生最需要給予更多空間，即使是與陌生人交談都是好的。

一般的社會企業會聚焦服務某一類人群，Till卻表示自己的服務群體不限年齡、種族及經濟背景等，皆因ICE的核心價值是達到跨文化共融。「香港學生最需要給予更多空間，即使是與陌生人交談都是好的，往後的成長才不會對所有事情都存在既定印象。」

【全球公民到校園分享印度人教舞斐濟人談島】

香港傳統教育富「追趕」色彩，學生腦袋持續被硬塞知識。Till與拍檔希望為學生帶來互動式學習，以真實主角現身說法，解答各種全球議題。例如在今年9月，在粉嶺田家炳中學舉辦印度舞蹈及手繪工作坊，印度籍導師教授技巧外，亦做了文化分享。

以可持續發展範疇為例，Till曾邀請來自斐濟小島的居民，講述自己每天「膝蓋以下泡在水裡」，生活化解釋海平面上升對地球的影響。疫情三年來，實體活動減少，Till期盼ICE在未來發展至全球網絡，能夠連結全球公民，更有效推動世界共融。

印度舞蹈在電影是Bollywood，在Fanling 變「friendlywood」。

在粉嶺一所中學辦印度文化體驗活動。