(西貢)機會嚟嘞 學生識非遺唔駛識飛雲

走進位於將軍澳的直資中學，因其提供國際文憑課程，人們或認定內裡是「純英語世界」，但實際上，該校的中華傳統文化氛圍十分濃厚。學校引入了一系列「非物質文化遺產」的體驗式教學，讓學生們感受古人的民間智慧，並強調學生充分展現學習成果比測驗考試更為重要。

Cassy：體驗式學習非常重要，中一學生在跨學科單元中學習中國傳統文化。

融「非遺」傳承元素辦戲劇和舞火龍比賽

近年來，啓思中學融入「非物質文化遺產」的傳承元素，透過舉辦戲劇和舞火龍比賽，讓學生在學習文化的過程中建立自信心。

在農曆新年前夕，超過100名中一學生皆會展示他們的舞龍表演，並與啓思小學的低年級同學進行交流和切磋。啓思中學的副校長Cassy表示，每年的舞龍排練和表演都能夠增進學生對中國文化的認識，特別是傳統節日和習俗方面，學生還能夠參與不同的中國文化活動。

Cassy指出，六個參賽學社的名稱均採用富有中華特色的花卉品種命名：紫荊社、紅棉社、黃塊社、鳳凰社、藍楹社和龍柏社。

起勢動作，也可講出龍的傳人的故事。

//要學習如何欣賞別人，從別人身上學習。//

「體驗式學習非常重要，中一學生在跨學科單元中學習中國傳統文化，並學習在農曆新年期間如何慶祝，例如在體育課上學習舞火龍的技巧。」Cassy提到，在舞龍比賽中，學生需要自己設計和編排舞步，並將自己的創意融入傳統文化之中。他認為，鼓勵學生接觸中華文化的關鍵是給予學生有自由發揮的空間，並希望通過這種「體驗式學習」激發新一代對「非遺」的喜好。

不只中華文化，學習的內容也有提倡「欣賞」。「從學校『啟思週』中，同學會接觸比較特別的活動，例如冰上曲棍球、獨木舟等，同學要勇於嘗試和學習，透過團體合作，未必每個人都能夠得心應手，所以要學習如何欣賞別人，從別人身上學習。」

比賽促進團結，增進友誼。

蓄勢待發，然後舞龍咁舞！

//要懂得如何尊重其他文化背景和語言，接納文化差異。//

Cassy也提到：「學校有很多老師來自十幾個不同的國家，學生要懂得如何尊重其他文化背景和語言，接納文化差異，並把各自的優點長處帶進學校，從而教導學生欣賞各種文化。」所以學習從不限制於課室，要多接觸新鮮的事物，保持樂觀開放的態度，也要帶著欣賞的心。

觀賞傳統文化藝術。

【Show Time放光芒 愉快提高抗逆力】

「無論是幼稚園、小學或中學，我們都希望營造一個愉快的學習環境，讓學生能夠自主學習活動，並從中獲得自信，同時培養抗逆能力。」Cassy引述學校的教育理念，以學生個人成長為核心。

「由於學生擁有各種專長和興趣，我們無法一一發現，因此透過不同的渠道和時間，例如舉辦藝術展覽、音樂會、午餐時間表演等活動，讓學生有機會大展所長。不論是大型還是小型活動，我們都十分重視。」Cassy認為，學生不需要是才華橫溢、超群絕倫的人才，每個學生都值得有機會去展現自己的興趣和所長。

學校舉辦視覺藝術展覽，展示學生作品。

藝術激發學生創意。