(荃灣葵青離島)「語」宙力量 愛與專業 伴SEN童成長

小朋友的壓力，往往來自於家長的期望。當小孩遇到學習障礙，背後原因有不少，但辦法總比困難多，家長宜莫過份緊張及「用力」，否則會適得其反。

這些「星星」皆存在著共通點，就是都需要被發現、需要被了解、需要被愛。—秦姑娘

「SEN（特殊學習需要）小朋友面對的問題可能不止一個，而坊間一般是分開不同兒童的學習需要，家長和小朋友到處奔波之餘，小朋友也需要時間適應不同環境。」曙光兒童發展中心創辦人秦妍庭姑娘（Lisa），身為言語治療師，懷著對孩子們成長的抱負，在葵涌新都會廣場成立曙光兒童發展中心，並希望打造一個讓家長照顧者喘喘氣的小天地。

懷著對孩子們成長的抱負。

言語專注力智能多方面入手

中心為有特殊學習需要兒童提供的服務，涵蓋言語、專注力、智能及感覺統合訓練及評估等多方面。 秦姑娘形容孩子就像夜空中的星星，有些閃亮，有些看似黯淡，但是每一顆星星在這浩大的宇宙中都是獨一無二的。「這些『星星』皆存在著共通點，就是都需要被發現、需要被了解、需要被愛。」她表示，教育工作者就像浩瀚的宇宙一樣，用無盡的愛來擁抱和影響每顆星星。

特製桌子去評估小朋友水平。

針對平日在家缺乏互動交流，訓練強化溝通能力。

//有時候小朋友未夠鐘上課都要回來，是老師給予他們一份安全感。— 秦姑娘 //

秦姑娘坦言要讓SEN孩子專心學習是艱難的，不少時候需要附上雙倍、甚至三倍的時間和耐性。「一定要有愛心，喜歡小朋友，願意多溝通了解孩子的需要和喜好，再用自身影響小朋友的行為，有時候小朋友未夠鐘上課都要回來，是老師給予他們一份安全感，也是我們很重視的。」

「閱讀上有問題，不能分辨一隻大象，可能不是因為記憶或視力，也許因為他們沒有辦法組合資訊，也有可能是 區辨能力出現問題。」中心感覺統合組組長Anson Sir解釋閱讀能力的差異可以有不同的成因，因此首要是評估小朋友出現學習問題的原因。

學習以不同媒介去表達信息。

//跟進家長想讓小朋友進步的地方，設立新的學習目標。—Anson Sir//

Anson Sir提及，小朋友的生活九成都離不開自身家庭。他鼓勵家長們記錄孩子成長的每一步，以更精準安排合適的學習計劃。「例如小朋友學習上廁所，也是在幼稚園前需要擁有的技能。」

Anson Sir也為此準備一本居家訓練手冊，教家長如何訓練小朋友在家中如廁，讓他們在家中學習更順暢。「除了討論進度，也會了解家長的期待，輔助他們理解問題的根源，跟進他們想讓小朋友進步的地方，設立新的學習目標。」

提倡愛與專業的課室。

中心設家長教室。

【話你知】

什麼是前庭覺？

Anson Sir解釋，感覺統合能力是針對小朋友訊息處理及整合的能力，當中包括對感覺訊息輸入的敏感度、區辨，以及調節能力，以前庭覺為例，前庭系統是一個整合感覺的系統，主要負責統整感覺訊息，並向身體發出對應動作的指令。在日常生活中，我們會透過前庭系統偵測頭部的動態方向及速度，整合來自多感覺的訊息，以協助身體做出合適的姿勢，達致平衡、協調的狀態。「例如小朋友平日在街上情緒太激動，應該如何調節下來，前庭水平低如何接受訊息等，簡單動作如擲波，很多小朋友做不到，就是關乎感覺統合及前庭的能力。」因此，當出現前庭覺出現問題時，可能會影響孩子的學習、情緒、專注及運動等等的能力。

為了幫助小朋友改善感覺統合的問題，中心會透過遊戲進行感覺統合訓練，「小朋友不斷行循環圈、坐滑台車體驗加速感覺、平衡橋走高低級、爬行再站起都屬於前庭訓練。」