(西貢)聽毅力不聽命 暖男衝破無形障礙

人工智能科技迅速發展，有不少行業給人認定將會遭淘汰，倘若屬實誠然可惜，惟仍有不少行業必然順利過渡，如社工等慰藉別人心靈的一類就是例子。暖男社工陳錦堂（阿堂）是聽障人士，他希望憑自身經歷鼓勵學生接納缺陷，勇敢實現自我。

如果自己克服不了心魔，那我很難說服身邊的聽障人士。—阿堂

阿堂在幼稚園時發現患有嚴重聽障，在學時因介意別人的目光，未有適時戴助聽器，「好反抗，怕被人見到」，所以左耳已退化，只靠右耳聽力生活。中學時他貪玩又自卑，即使學校有提供功課輔導，自己卻會歸咎天生缺陷而令學業不佳，「會怪責有聽障都是因為屋企人」。

母校老師啟發他修讀社工系

會考失手的他，畢業後在便利店工作，但因出現失誤而辭職。在家人介紹下，他接受滅蟲工作，有時需要捕捉老鼠。工作無需與人溝通，看似少了不便，他心裡卻不踏實，「我不想未來10、20年都這樣」。

於是，阿堂回到母校，「班主任問：『如果你有這個經歷，你會不會想幫助其他同路人？』」，這句說話啟發阿堂幫助同路人，故此下定決心修讀社工系，「如果自己克服不了心魔，那我很難說服身邊的聽障人士」。從毅進開始，初時阿堂更需要一邊上堂，一邊全職工作。其後，家庭經濟好轉，他才能放棄全職工作，專心讀書。在25歲左右重拾書本，幸有朋友鼓勵，才一步步找到合適的讀書方法。

阿堂做著表達「開心」的手語。

任職聾福會負責學生工作坊

阿堂現任職聾福會融合教育資源中心，主要為學生舉辦工作坊。阿堂稱聽障是一種「看不見」的障礙，每次他到學校舉辦講座時，學生未必留意到他的耳朵。他會在講座臨結束時，才展示助聽器，再分享自身經歷。

他曾接觸一名正掙扎選科的中學生，因該學生對醫護行業感興趣，卻因擔心患有聽障而猶豫。當時，阿堂逐步解答疑問，「我會問：『如果你不願意去嘗試，只因想像中的限制（而卻步），你會不會覺得很可惜』」。現在科技日新月異，亦為聽障人士帶來不少便利，而阿堂亦指出以聽障人士為主題的戲劇，改變了人們對聽障人士的看法。

因應情況選擇不同助聽器， 其手上的為「入耳式」。

//老師的支援比任何科技都重要。//

聽障學生融入學校並非易事，阿堂觀察到首先學生要具備適應能力，隨之為學校配套，例如字幕有助更快理解內容。再者，同輩理解也很重要，例如一般同學或會誤解聽障學生，誤認他們在任何時候都能理解嘴形。他曾在講座時，有女學生流淚，他以為她受到歧視，後來發現她只是感同身受，「當時她與我分享：『很難得有這樣的分享，讓大家了解情況』」。

雖然整體社會對聽障人士接受度高，但阿堂坦承持續包容不容易，期望社會能理解和接納，尤其是校園氣氛，「老師的支援比任何科技都重要」，讓聽障學生感受到關懷。

不時到學校分享個人經歷。

喜歡卡通人物帶來的歡樂氛圍。

【溝通貴乎坦誠 用語最好夠型】

阿堂做了3年社工，他體悟到作為社工最重要是坦誠，「用最現實層面講最真實的事」，先要打開話題，才能讓對方相信自己。日常他會看《鬼滅之刃》和上連登，又會多用潮語，透過遊戲和線上平台與年輕人溝通。「不要低估每一次對話，對方當下未必明白，之後才會明白，但永遠不知道何時會發生」。

愛用相機記錄低走過的每一處好風景。