(屯門元朗)IT校長 STEAM助學生添自信

「如果你沒有舞台的話，我們會給你一個更大的舞台。」佛教茂峰法師紀念中學校長廖萬里在訪問中這樣說。談起學生的成長，他常用這句話形容學校這幾年的轉變。在他眼中，不少學生並不是沒有能力，而是過去很少機會被看見，也很少機會試到成功。

我們會給你一個更大的舞台。─廖萬里

//（憶述上任初）很多學生未成功過，他們覺得做甚麼都失敗。//

2021年9月，他在疫情期間到任。當時學校一方面要處理制度與程序，也要重新梳理課程方向。不過在他看來，更需要面對的，是學生缺少機會，也缺少成功的經驗。「很多學生未成功過，他們覺得做甚麼都失敗。」因此，上任之後他思考的，是如何讓學生慢慢建立信心。

其中一個改變，是由科創教育開始。廖校長認為，這正是學校過去較弱的一環，「我們要改變全部東西，然後加強STEAM教育。」學生由中一開始寫手機程式、教編程藍芽，到後來逐步嘗試研發不同科技項目，如腦電波檢測、專注力訓練系統，再結合人工智能分析數據。

學校透過不同活動與學習體驗，讓學生在嘗試中慢慢建立自信。

//去年也沒有人相信我們學生去得有多遠。//

學生慢慢把作品做出來，也有人開始嘗試參加科創比賽。廖校長說，起初連他自己都未必想到學生可以走到這一步，「我想在幾年前沒有人相信我，就算是去年也沒有人相信我們學生去得有多遠。」

改變不只在科創。英文曾經是學校最弱的一環。廖校長回憶，初到任時曾問同事學生的英文程度，得到的答案讓他印象很深。「我挺憤怒的，我不是憤怒水平低，學生水平弱與否是老師的問題，但我憤怒的是，為甚麼沒有增長呢。」於是學校開始推動不同嘗試，例如由中一、中二學生自己寫英文話劇劇本，又鼓勵學生參加公開演講和寫作比賽。校園裡慢慢多了學生用英文交流的情況，「我們現在的小朋友是這樣的。」

人人都有機會在舞台發光發熱。

//只要學生願意，我們就陪着他們走。//

除了課堂與比賽，學校亦安排學生參與不同社區活動。廖校長說，學生在這些過程中會慢慢發現自己其實可以做到很多事情。「只要學生願意，我們就陪着他們走。」在他看來，這些一步一步的改變，也正是教育最重要的地方。

學生都難忘雪糕車在校園奏起《藍色多瑙河》。

【培訓學生參賽 堅定事業決心】

廖萬里原本主修電腦，大學未畢業已找到工作，負責開發車牌識別系統。當時透過影像辨認車牌號碼，在九十年代已算是較新的技術。不過工作兩個月後，因家裡出現變故，他開始重新思考方向，最後決定轉往教育界。

他回憶，當年以為教書時間較穩定，「那時候以為教書會有空一點。」結果第一年已忙到凌晨兩三點才離開學校。工作辛苦，但他慢慢投入教學，也開始帶學生做科技項目。

2005年起，他開始培訓學生參加科創比賽。有學生設計藍牙點餐系統，也有人製作不同程式作品。看着學生一步一步完成作品，他慢慢感受到教育帶來的改變。「去到培訓學生做STEM（後來STEAM），才覺得自己真的在做教育。」廖萬里說，看着學生因為這些經驗找到方向，他也決定繼續留在教育界發展。

上任後其中一個重點，是加強學校的科創教育。