(屯門元朗)吹笛的校長 譜出學生成功樂章

在屯門一角，有一所學校常把「夢想」掛在嘴邊，也放進日常教育裏。中華基督教會譚李麗芬紀念中學以「敢追夢」為校訓，校長甄靄齡卻說，追夢不是一句口號，而是讓每個孩子知道：自己都有值得發光的地方。

只要學生想做，我們就會找資源、找老師去成就他們。— 甄靄齡

//每一個小朋友都有可以發光的地方。//

甄靄齡最初並不是走教育路。年輕時，她曾在商界工作，但很快發現那個講求計算與競爭的世界，與自己的性格並不合拍。她笑言自己是「誠實豆沙包」，心裏想什麼，很多時都藏不住。後來，她轉到非牟利機構工作，再在機緣下加入譚李麗芬紀念學校。20多年過去，由普通老師一路走到校長，她見證一個個孩子慢慢找到自己的方向。

「每一個小朋友都有可以發光的地方。」這是甄校長常掛在口邊的一句話。她相信，學校不應只用成績定義學生。有人擅長運動，有人喜歡拍片，有人有藝術感，也有人很懂得照顧別人。老師的角色，就是先看見，再想辦法給他們機會。因此，學校近年推動「Project Dream」計劃，透過善長及贊助商支持，讓學生申請資源去實踐夢想。甄校長說：「只要學生想做，我們就會找資源、找老師去成就他們。」

入境處青少年團隊獲嘉許。

//這些小朋友很需要學校、老師給予他們愛，給予他們一些「拐杖」。//

譚李麗芬紀念學校位於屯門，甄校長形容這是一個「單純」的社區，街坊之間有人情味，但不少家庭並不富裕，孩子得到的支援也未必充足。正因如此，學校不只是上課的地方，更像孩子成長路上的一支「拐杖」。「這些小朋友很需要學校、老師給予他們愛，給予他們一些『拐杖』，讓他們能走在自己覺得有成就的路上。」

這支「拐杖」，也伸向社區。學校多年來積極參與「友善社區學校計劃」，亦持續申請「社區投資共享基金」（CIIF），把校門打開，邀請街坊走進來。長者不只是被探訪的對象，也可以成為學生的老師。有曾從事製衣的長者教學生家政，有藝術家長者與學生一起鑽研水拓畫。

35周年校慶，學生以咖啡款待嘉賓。

設義工隊走訪護老院幼園

這種青銀共融，慢慢成為校園特色。長者在分享中感受到自己仍然有價值，學生則學會聆聽、尊重與關懷。校方更成立跨代義工隊，老師、學生和長者一同走訪護老院、幼稚園，把學校裏累積的溫度，再帶回社區不同角落。

青年向上流活動中，學生教玩劍球。

【同理心與創造力 機器難以取代】

面對AI時代，甄校長重視人的「柔軟能力」。她相信，同理心、溝通能力、創造力和關心別人的心，是機器難以取代的。「我期望從這裏畢業的同學，身上能帶着一種同理心。他們要懂得理解不同群體的需要，懂得如何與人溝通。」

學校透過課堂、服務和社區連結，讓學生在六年小學生活中慢慢建立自信。甄校長相信，只要孩子知道自己有能力、有價值，將來無論走哪一條路，都不會差到哪裏去。

甄校長看着學校和屯門社區一起成長。她常跟同事說，要把學校的故事告訴別人。因為這裏不只是讀書的地方，也是街坊故事的匯聚點。每一位學生、家長、長者和義工，都帶着自己的生命經驗走進校園，再一起織成這個社區的日常風景。

校長於音樂會中與老師一同齊B a n d 、jam歌。