(荃灣葵青離島)校長的鐵全教育 讓動物Teach You a Lesson

創校逾百年的中華基督教會全完第一小學，2024年告別使用64年的荃灣大屋街舊校舍，遷入永順街新校園。校舍面積由約600平方米增至約5,800平方米，並設爬蟲館、貓舍及田園。對譚光德校長而言，改變的不只是硬件，更是切合他鐵一般的信念：為孩子打開更多學習和成長的空間。

我們希望從生命教育、情緒支援等不同方面，照顧學生的成長需要。— 譚光德

2024遷至新校舍 增爬蟲館田園

談起投身教育的起點，譚校長笑言，當初想法很直接：「假期較多，待遇也不錯。」他曾離開校園，參與音樂劇、擔任英文課程顧問及設計課程，卻發現自己始終離不開教育。後來，一次代課機會，加上電影《五個小孩的校長》帶來的觸動，令他重返校園，由代課老師、課程主任，一步步走上校長崗位。

新校園的爬蟲館、貓舍和田園，不只是特色設施，也是生命教育的一部分。「學校不只是讀書的地方，我們希望從生命教育、情緒支援等不同方面，照顧學生的成長需要。」孩子透過接觸小動物和觀察生命，學習尊重、關愛與承擔責任。

「全一」於2024年遷入荃灣永順街新校舍。

//聆聽最重要。//

譚校長留意到，隨着社會物質條件改善，學生需要的支援亦有所轉變。「以往不少學生的家庭資源較有限；現在，孩子的情緒需要更值得關注。」他認為，學校除了傳授知識，也要讓孩子有空間說出感受。

校內「校長信箱」原意是鼓勵學生寫信感謝教職員，有一次卻收到三封反映功課壓力的信。校方其後約學生到圖書館傾談，他們原以為會受到責備，沒想到老師願意耐心聆聽。「聆聽最重要。未必能立即解開孩子的心結，但讓他們抒發感受，已經很重要。」譚校長憶述。

新校園設有爬蟲館，讓學生接觸動物，學習尊重生命。

//兩代人一起學習、彼此陪伴。//

除了聆聽孩子的內心，學校亦希望引導他們把關愛帶出校園，近年更將生命教育延伸至長幼共融。早前，該校20名學生與附近日間護理中心的長者，一起參與五次攝影活動，學習以手機拍攝人像和景物，最後將作品結集成展覽。

「學生慢慢感受到，眼前的公公婆婆就像自己的祖父母。」譚校長憶述，孩子會握着長者的手示範拍攝技巧，「那些畫面十分感人。」長者亦分享與子女相處的故事，令學生反思：「我平日有沒有好好陪伴祖父母？」活動不只是學生服務長者，「而是兩代人一起學習、彼此陪伴」。

小一入學滿100日，學校舉行「百日宴」，見證孩子的成長。

【連接社區 繁榮鬧市感受人情味】

譚校長眼中的課室，不限於校園。「荃灣新舊交融，既有大型商場，也有充滿人情味的小店。」學校曾帶學生走訪醬油舖、麵舖、書法小店及工廠區，從店主口中認識社區。年屆九十的木匠「龍伯伯」，便是其中一位受訪街坊。

龍伯伯多年來收集廢木，製成傳統入榫凳。學校買下一批木凳，讓四年級學生畫上圖案，再送給店內沒有座椅、需要長時間站立的收銀員。學生亦曾拿起掃把清潔街道，從行動中認識和尊重不同工作崗位。

「我們希望孩子明白，繁榮鬧市之中仍然有人情味。」未來，學校計劃把田園收成送給有需要的街坊。譚校長期望，孩子由愛家人、愛學校開始，逐步關心社區以至世界。

校園擺放不同球類，讓孩子隨時動起來。