(西貢)人生多難題 明就明 唔明就發明

現今社會充斥種種挑戰，要拆解卻絕非一夜之間的事。就讀國際學校12年級的Adhit Ranjan（Adhit）立志成為創科探索者，希望通過機械人技術，研發各種解決方案，改善人類生活。

「你可以邁出一小步，一步一步地幫助世界改善。」——Adhit

//世界上有這麼多問題，為什我不能運用我的技能去協助解決？//

「我一直喜愛科學和數學，我想知道世界上有這麼多問題，為什麼我不能運用我的技能去協助解決？」Adhit自小在印度長大，大約九歲來到香港。他說，在印度看到了許多社會問題，其中最大的環境問題是污染。一份探索者的好奇心，激發他不斷思考如何解決社會危機。即使他來到香港，也遇到同樣情況。因此，他決心學習科技，作為解決問題的起點。

在大約9年級時，Adhit開始研究機器人，並加入學校機械人校隊。Adhit說最初他並沒有真正理解這樣能帶來怎樣的影響，但漸漸他意識到機械人的力量，更意識到即使年紀輕輕，他也能做很多事情，「你可以邁出一小步，一步一步地幫助世界改善」。

Adhit 盼望用科技解決社會問題。

//是否有比手動更有效的方法來清理海洋？//

Adhit還記得在一次與專家共遊，觀察海洋污染，令他想：「是否有比手動更有效的方法來清理海洋？」因此他開始集思廣益，思考如何做到這一點，便想到以實現遠程行走車輛作為水下機器人。他也多次到不同海域進行考察，如西貢鹽田梓。另外，透過紅外線感測器的檢測系統，可以檢測到肉眼無法看到的東西，如微塑膠，「它可以進入許多區域，也許5米深，這是人類通常無法通過的。」

儘管研究過程漫長，但改善海洋污染的心未有冷卻。

//香港人壽命（平均）84歲，但可能只花16至20年的時間學習。//

他指學習非常重要，但不認為學習是定義學生的唯一因素，健身和運動也相當重要，「香港人壽命（平均）84歲，但可能只花16至20年的時間學習」。他認為學校並非學習知識的唯一空間，參與專案也讓他成長更多，他獲得了許多在學校課程未涵蓋範圍的知識，「理想情況下，驅使學生有追求自己理想的熱情，長遠來看，這對學生自身和社會都有好處」。

大學畢業後，Adhit指他會在運用科技，以解決全球挑戰的道路繼續前進，尤其是對於電腦視覺領域。他表示，將會把當中技術應用到現實世界，並擴大一些專案的範圍，延續他正在做的事情。他希望不僅解決香港的海洋污染問題，也能解決全世界的海洋污染問題，「科技將會變得越來越有用，這就令我想站在最前，推動科技變革」。

參與校外研究，激發對知識的渴求。

【研究運動傷患 望開發新義肢】

身為香港青少年曲棍球隊的一分子，他也正研究運動傷患，與團隊合作開發新的義肢。Adhit認為義肢技術為人所忽視，說現在義肢設計普遍較重，且有1至2秒的延遲。故此，他的團隊希望使用新型可變傳動技術以改變設計，讓手臂更輕及反應更靈敏。

不過，除了應對技術層面，Adhit指他們需要開發新計劃來適應道德及政策的挑戰。他正與團隊共同克服當中難題，希望將之推向市場，為支援手臂或腿有殘疾者的需要而盡心盡力去做好。

身為曲棍球運動員的Adhit，誓改革義肢技術。