(沙田)老師生活篇章 花藝打開石門心窗

在石門京瑞廣場一個小小工作室裡，銀行從業員Jacinta發展她的副業，用花藝為自己和他人帶來平靜與快樂，除了傳授花藝的生活藝術，也用獨特的作品溫暖社區。

看到色彩繽紛的花，心情會一下子明亮起來。 —Jacinta

Jacinta的花藝旅程始於人生的一段低潮，她偶然參加了由教區慈善組織的義工活動，透過接觸花藝，她發現了花卉對情緒的治癒效果。「看到色彩繽紛的花，心情會一下子明亮起來，彷彿生命也因此充滿了力量」，她回憶道。

Jacinta傳授花藝技巧，讓不同背景的人同獲喜悅，用作品呈現愛與希望。

//學花不僅是學技術，更是學生活的藝術，特別是優雅的態度。//

從此，她開始具系統地學習花藝，從西式花藝到日本草月流，深入了解各種花卉的特色和藝術創作的手法。這段經歷讓Jacinta明白，花藝不僅是一種美的表達，也是一種心靈的撫慰。直至兩年前，她抱著「要與人分享」的心態在石門開辦小型工作坊，帶來逢節日假期「期間限定」花藝體驗。

Jacinta的花藝課堂以小班形式運作，最多只容納四位學員，這讓她能夠細致地指導每一位參與者。「學花不僅是學技術，更是學生活的藝術，特別是優雅的態度。過程中，我會強調條理和儀式感，這是一種讓人變得更加優雅的方式，」她說。

課堂中，Jacinta特別加入了花藝禮儀的部分，教導學員如何以優雅的方式處理花卉和創作作品。「例如，我會讓學員留意使用花剪後，安靜地擺放整齊，會諮詢同學仔才留影他人作品等。」

母女一同前來學插花。

//我希望學員們能在創作中找到自己的節奏，享受與花對話的過程。//

除了教授技術，課程重點還致力回饋社會。她曾與老人中心合作，為長者們設計花藝課程。「很多長者因為年紀大了或身體狀況不佳，感到自己不再重要，但透過花藝，他們能重新感受到生活的價值。」她分享道。

此外，Jacinta也曾為殘疾人士開辦花藝班。她特別提到，有位手腳不靈活的學生依然堅持學習使用麻繩來固定花束，最終完成了屬於自己的作品，這讓她深受感動。「花藝的美不僅在於作品的完成，更在於過程中的堅持與努力，」她說。

Jacinta認為，花藝是一種分享的藝術，不僅讓人感受到美，還能帶來心靈的平靜和滿足。在課堂上，她也鼓勵學員以個人的喜好進行創作，並嘗試突破傳統的規範。「花藝不一定要遵循固定的模式，我希望學員們能在創作中找到自己的節奏，享受與花對話的過程。」

細心修剪

細心修剪，讓每一片花瓣發放光芒。

【課堂循序漸進 學技能修正態度】

Jacinta在課堂上特別加入了色彩搭配與構圖技巧的教學，幫助學員提升審美和創作能力。「最基本就是學習漸變色系、梅花間竹插各類型的花，再高階一些的就如製作出心形擺設。」同時，她讓學員們學會珍惜每一朵花。「對花的愛和尊重是花藝的核心，這不僅是一門技能，也是一種態度。」

在Jacinta看來，花藝是一種溝通的媒介，它能連結不同背景的人，讓他們在創作中找到共鳴，而每次工作坊餘下的花材，她會送到大圍聖堂給修女們擺放。「我希望通過花藝，不僅讓人感受到美，更能激發他們對生活的熱愛，並將這份快樂傳遞給身邊的人。」

螺旋形花腳捲出小旋風。

心意花束自創包裝。

心形花特別添愛意。