(大埔北區)學生創意練升旗 沉浸節奏每個星期

每逢升旗禮，旗幟能否準時升頂、節奏一致，往往是最難掌握的一環。來自大埔的香港道教聯合會圓玄學院第二中學，高中生曾昭然與余增輝身為升旗隊成員，深明箇中挑戰。他們發揮創意，設計出名為「掌握預『旗』」的模擬訓練裝置，讓使用者因應不同場地設定旗杆與旗幟，並在模擬環境中練習升旗節奏。該作品入圍第四屆「香港創科展」。

成日要靠經驗估升旗節奏，表現好難穩定。—「掌握預旗」2人組

每逢升旗禮，好好掌握節奏十分關鍵。

//我哋經常去唔同地方參與典禮，但每個場地旗杆高度都唔一樣，現場又得一、兩次練習機會……//

「作為升旗隊一員，我哋經常去唔同地方參與典禮，但每個場地旗杆高度都唔一樣，現場又得一、兩次練習機會，成日要靠經驗估升旗節奏，表現好難穩定。」曾昭然解釋。

為了解決這個難題，他與拍檔余增輝決定以科技入手，研發出「掌握預『旗』」升旗訓練裝置。裝置可連接手機App，模擬不同場景下的升旗流程，讓使用者更有系統地訓練節奏，提升準確度與表現穩定性。

讓使用者因應不同場地設定旗杆與旗幟。

//我覺得學校真係好鼓勵我哋動手試。//

創作過程並不順利。最初裝置與App無法連接，令兩人感到氣餒。「當時真係諗過放棄，點試都連唔到App。」他們說。後來參加創科展的工作坊，在導師建議下改用Wi-Fi傳輸模式，兩人回校重寫程式，終於解決技術問題。「嗰日帶住模擬旗杆去workshop，導師建議我哋轉做Wi-Fi傳輸，結果返去一試就成功！」

作為校內STEAM教育成果的代表之一，兩位同學表示，學校在課堂內外提供充足支援，讓他們從初中起就有機會接觸創科項目。「中學時玩過水火箭、編程、跨科Project，到而家整成一個完整裝置出展，我覺得學校真係好鼓勵我哋動手試。」

升旗隊成員全情投入訓練。

//我哋都希望將來可以讀理科相關科目，甚至從事教育工作。//

即將升上中六，他們不約而同表示：「可能呢件係我哋中學生涯最後一件創科作品，之後要專心準備升學。不過，我哋都希望將來可以讀理科相關科目，甚至從事教育工作，希望幫下一代學生多啲動手、多啲創意。」

他們希望產品可令社區組織受惠。

【小願望】

望產品擴至社區層面用

曾昭然和余增輝這對好拍檔，由去年11月開始構思，到今年4月才完成穩定版本，中間經歷多次改良與測試。曾昭然回憶，第二次模擬簡報（mock pitching）時，評審提醒他們要多從使用者角度出發，講清楚產品價值：「我哋一開始淨係講技術同效果，冇諗過老師或者教練點解會想買——原來要強調平、簡單、有成果，先會吸引人使用。」

除了校內應用，他們也想到擴展產品至社區使用。「例如童軍、少年警訊、義工團體都會有升旗訓練，佢哋一樣會面對場地唔同、無法練習等問題。我哋覺得呢套系統唔止學校啱用，其他社區組織都可以受惠。」

裝置由構思到完成歷時半年。