(荃灣葵青離島)校園反欺凌 代入角色有共鳴

欺凌發生時，最刺痛人的未必只有一句嘲笑、一次推撞，也可能是旁邊一雙雙沒有伸出的手。4月尾，石籬天主教中學舉辦反欺凌活動，由中四學生張頌天、黃嘉熙及團隊策劃，透過微電影和沉浸式劇本殺，帶同學走進受害者的孤單，也重新思考：當欺凌在眼前發生，旁觀者可以怎樣選擇？

石籬天主教中學舉辦反欺凌活動。

//沉默從來都是另一種形式的傷害。—張頌天//

校園欺凌的故事，很多時不是由「壞人」開始，而是由一次冷眼、一句「唔關我事」慢慢累積而成。張頌天和黃嘉熙籌備這次活動，正是因為他們發現，在欺凌事件中，旁觀者往往被忽略。有人看見了，卻怕惹麻煩；有人覺得自己沒有動手，就不算參與；也有人以為沉默是最安全的選擇。

「我們希望大家明白，沉默從來都是另一種形式的傷害。」張頌天說，欺凌不一定是肢體衝突，有時候，被排斥的人最難受的，是身邊所有人都看見，卻沒有人願意站出來。黃嘉熙也說，希望活動能打破「事不關己」的想法，讓同學知道，即使只是一句關心、一次通知老師、陪受害同學離開現場，都可能成為改變的開始。

主持反欺凌主題劇本殺。

//那種感覺甚至比過去真實經歷更強烈。—張頌天//

活動第一部分，是由學生團隊製作的反欺凌微電影。故事以一名轉校生被排斥為主線，拍出他在校園裡由期待到失落、由沉默到無助的過程。張頌天親自飾演受害者，他坦言，演出時重新感受到被孤立的壓力，「那種感覺甚至比過去真實經歷更強烈。」正因如此，他更希望觀眾不是只「看完一條片」，而是真的代入那個被留下的人：如果今日被圍住、被嘲笑、被無視的是自己，會有多難受？

//扮演不同角色會發現每人有自己立場，但旁觀者的選擇很重要。—黃嘉熙//

微電影之後，故事延伸成一場劇本殺。參加者分別扮演老師、同學等角色，在場景中蒐集線索，閱讀受害者日記，拼湊事件經過。相比單向講道理，劇本殺讓同學親身走入情境：有人要面對是否舉報，有人要理解老師的難處，有人要感受同學之間的壓力。黃嘉熙說：「當你扮演不同角色，就會發現每個人都有自己的立場，但旁觀者的選擇很重要。」

 在反欺凌微電影中，張頌天飾演受害者。

【不是一句口號 實際要多走一步】

這場活動不只讓參加者反思，也讓籌備的學生經歷了一次成長。張頌天說，準備過程中曾因突發情況而感到很大壓力，甚至差點情緒爆發。後來在隊友提醒下，他學會先停一停、深呼吸，再想辦法解決。「冷靜下來之後，問題反而可以處理。」黃嘉熙則說，拍片、寫劇本、安排流程，很多事情都是第一次做，團隊要不停開會、修改、分工，才把零散想法變成一個完整活動。

最想同學帶走的一句話，是「沉默也是傷害」。兩位中四學生未必能一下子改變所有校園問題，但他們用自己的方法，提醒身邊人：反欺凌不是一句口號，而是在看見不公平時，願意多走一步。也許只是一句「你還好嗎？」一個陪伴的眼神，已足以讓孤單的人知道，自己不是一個人。

反欺凌微電影劇照。