(大埔北區)金融創科者 感觸教育 推觸感學中文

面對學生在傳統黑板教學法下的諸多挑戰，香港教育大學教學研究團隊，遇上本身從事金融技術行業的創業者，發現科技元素有助克服挑戰故展開合作。開初，該創業者為特殊教育領域開發中文學習體驗應用程式，漸漸地將之優化成為生動的學習工具，並應用在全港過百間學校和機構。

我們利用磨砂凹凸印刷和觸感學習，多觀感刺激他們（學習中文）的記憶。 —Kendall

羅建忠（Kendall）的科技公司Kazoo Technology，在香港科技園設基地，原研發了一項觸覺式用戶體驗專利技術，應用在電競遊戲以及可穿戴的設備。直至一次認識到香港教育大學教學研究團隊，Kendall得悉現時有一現象：「傳統教學方式對SEN學童及非華語學生而言是巨大的障礙，專注力不足，加上家長又缺乏課後輔導的技巧和資源，中文能力疫情下更顯退步。」

Kendall 補充，程式有教導學習筆順。

//英文、數學和STEM科目的資源遠多於中文……//

Kendall回憶起自己的成長經歷，指出香港教育資源分配不均的問題：「英文、數學和STEM科目的資源遠多於中文，許多英語學習的潮流文化，例如耳熟能詳的Baby Shark、Peppa Pig，反觀中文學習就只能回憶起二十年前的成語動畫廊、熊貓YY，但市場和家長都迫切需要有效的中文學習工具。」正是這樣的洞察，促使Kazoo與香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心合作，研發出結合互動學習模式的中文智能卡片遊戲。

團隊指出，產品獲逾100間學校機構採用。

//線下字卡配對電腦顯示部首//

Kendall團隊把專利技術應用了多種教學法，將公園、海灘、旅行等生活場景融入認字訓練中，研發《旅龜中文冒險》教學產品，讓學生們透過線下抽字卡與平板電腦顯示的部首配對，再配合學習正確的廣東話和普通話發音。「我們利用磨砂凹凸印刷和觸感學習，多觀感刺激他們的記憶，加上附有中文字上下、左右結構的提示，讓學生在趣味中學習，不再抗拒，甚至重拾對中文的喜愛。」

卡片採用特製印刷，旨在令低齡兒童加深印象。

//Zoom雖然能訓練口述能力，寫字能力卻大受影響。//

「傳統教學中，老師批改作業耗時長，且難以直觀看到學生的筆順問題。學生從遊戲中能即時反饋，讓學習效果立竿見影。」面對疫情帶來的挑戰，Kendall深感線上教學的局限性：「Zoom雖然能訓練口述能力，但寫字能力卻大受影響。我們看到學生們疫情後復課，愈來愈無心機上課，學習大打折扣，這讓我們更加堅定要提高他們的學習動力，例如在程式中加入許多闖關卡、換取獎勵等鼓勵方式。」

【拓東南亞市場 望創造社會價值】

Kendall稱作為開發者，最享受在教育項目中得到的許多反饋，並指出「旅龜中文冒險」從2022年推出以來收到大量用家的反饋，因而激發團隊不斷研發新功能，字庫也從200多個字詞到現今收錄了超過300個中文字及詞語。

他稱，團隊將版圖拓展至東南亞市場，在印尼雅加達開設了第一間教學中心，該教材順應了當地華語學習的熱潮，為當地孩子及學生打開了一扇通往中文世界的新大門：「技術與教育的結合，不僅能激發學生興趣，更能創造巨大的社會價值。」

Kazoo 在大型展覽推廣教育產品。