(沙田)被照顧到照顧人 SEN少年為父母學手語

有特殊教育需要的學生，往往被視為需要支援的一群，但他們同樣擁有堅毅與潛能。就讀沙田公立學校的侯永福正是一個勵志例子，他主動學習手語照顧聾啞父母，從「被照顧者」成為家庭「照顧者」，展現無比毅力與愛心。

如果不懂手語，回家就會很孤獨和安靜。 —侯永福

應屆粵港澳傑出關愛生

在早前的「第六屆粵港澳大灣區傑出關愛學生選舉」頒獎典禮上，出現了一位非一般的司儀，他正是應屆「輕度及中度智障」組別傑出關愛學生之一，名叫侯永福。

侯永福全程稱職淡定、口條清晰，表現不亞於旁邊的專業司儀，難以想像他是一名有特殊教育需要的學生，可見其實只要他們相信自己、努力去做，同樣能在不同舞台發光發亮。從侯永福平日的行動去觀察，他一直深信此理，從不因自己的「特殊」而萎靡不振，反倒是堅毅面對人生的各種挑戰，「回憶一下每次努力、每次練習是為了甚麼？然後就吸一口氣繼續走下去！」

客串司儀表現稱職淡定，說話清晰有條理。

頑強鬥志領運動好成績

正是這種頑強的鬥志引領着侯永福前行，一次又一次地超越自己達成目標。舉個例子說，他自知體能稍遜，便持之以恆做跑步訓練和對飲食自律，從而一步步強化體能，最後終於成為籃球隊的正選球員，代表學校在賽場上競逐榮譽。

在籃球以外，侯永福在其他運動範疇上亦有出色表現，2024年他就曾於香港特殊奧運會男子七人足球比賽中奪得冠軍，亦勇奪200米短跑金牌及擲壘球銀牌。

就讀沙田公立學校的侯永福，是傑出關愛學生。

//我會拖地、抹桌子，有時煮飯、洗碗。//

除了要克服自身的學習障礙，侯永福的成長背景同樣不易。父母皆為聾啞人士，令他自小變得更獨立成熟。為了與家人溝通，他主動學習手語，雖曾因記性差而感困難，但仍堅持練習，終能流利表達。他坦言：「如果不懂手語，回家就會很孤獨和安靜。」

如今他已成為家中的溝通橋樑，不但主動問候父母所需，還常陪同外出處理事務，擔任「翻譯員」。他形容與父母關係親密，一起買餸、打羽毛球，平日亦樂於分擔家務：「我會拖地、抹桌子，有時煮飯、洗碗。」展現出超齡的責任感與孝心。

在運動場上表現出色。

【理想做廚師 夢想開模型店】

「我將來想去學廚，因為我比較喜歡『煮嘢食』，我覺得我這方面比較有天分。」侯永福希望畢業之後可以修讀與烹飪有關的課程，不過談到最大的夢想還是開一間模型店，「因為模型是我的興趣，所以將來會先做好烹飪事業，繼而就可以做我自己有興趣的東西。」侯永福談起模型眉飛色舞、如數家珍，並興奮地表示開模型店會邀請兩位好友一同經營。他打趣稱：「他們都想我開，方便賺錢！」侯永福樂天、堅毅的同時亦有童真的一面。

現已能流暢地用手語與父母溝通。

侯永福與家人相處和睦融洽。